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公考行測(cè)言語(yǔ)理解練習(xí)
2013-04-17公務(wù)員筆試考試包括行測(cè)和申論兩部分,而言語(yǔ)理解與表達(dá)又歸屬于行測(cè),言語(yǔ)理解與表達(dá)在行測(cè)考試中占有不小的分?jǐn)?shù)比例,所以想考取公務(wù)員的學(xué)員們就更加應(yīng)該注重日常的練習(xí)了。每日做幾題練出
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精解(6)
2013-03-28【例題】在合川縣,我們親眼目睹了農(nóng)村小學(xué)受欺凌的事。造成這種狀況的主要原因是干部、群眾對(duì)教育事業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)。黨的三中全會(huì)以后,黨中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)教育的重要意義,但是在一些基層干部中并未
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精解(5)
2013-03-28【例題】在世界范圍內(nèi),常規(guī)能源逐漸減少,所以許多國(guó)家都在盡力減少,或擺脫對(duì)進(jìn)口能源的依賴(lài),尋找新能源。由此可知()。 A.能源是人類(lèi)面臨的一個(gè)緊迫的問(wèn)題 B.新能源——核能
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精解(4)
2013-03-28【例題】寫(xiě)作要有題目,就是要有中心思想,要有內(nèi)容。目的性要明確,例如這篇文章是記載一件事情,或提出一個(gè)問(wèn)題,解決一個(gè)問(wèn)題,或發(fā)表自己的主張、見(jiàn)解等等。總之,要有所為而作。無(wú)所“為
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精解(3)
2013-03-28【例題】一種哲學(xué)的重大發(fā)展不在于或者說(shuō)主要不在于它對(duì)已有的問(wèn)題給出新的解釋、新的說(shuō)明,而在于面對(duì)時(shí)代的要求,它改變了自己提出哲學(xué)問(wèn)題的方式。它面對(duì)時(shí)代的新發(fā)展提出了新問(wèn)題,凝結(jié)出
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精解(2)
2013-03-28【例題】德國(guó)兩家公司生產(chǎn)一種水下計(jì)算機(jī)。這種計(jì)算機(jī)使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī),不必浮出水面。水下計(jì)算機(jī)可用于檢查海上石油平臺(tái)、輸油管道、船體,也可以用來(lái)操縱機(jī)
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)習(xí)題精解(1)
2013-03-28【例題】環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)。一旦發(fā)生問(wèn)題,再來(lái)治理,非但費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、勞民傷財(cái),而且,有些環(huán)境問(wèn)題難以逆轉(zhuǎn),甚至是不可逆轉(zhuǎn)。因而,“先發(fā)展,后治理”的觀點(diǎn)不僅是片面的,而且是危
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)每日學(xué)習(xí)及精解
2013-03-28【例題】檢驗(yàn)一個(gè)作家的主觀愿望即其動(dòng)機(jī)是否正確,是否善良,不是看他的宣言,而是看他的行為,主要是作品在社會(huì)大眾中產(chǎn)生的效果。 最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的意思的是()。 A.一個(gè)作
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國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)言語(yǔ)理解與表達(dá)每日學(xué)習(xí)及精解
2013-03-28【例題】在西斯廷禮拜堂的天花板上,文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠米開(kāi)朗基羅把他筆下的人物描繪得如此雄壯、有力。在意大利,每當(dāng)我們看到這些魁偉強(qiáng)勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時(shí),就會(huì)深深地感