1.在公元之初，牧師們將基督教在整個(gè)羅馬帝國中傳播開來。基督教的普及首先涉及的是各大城市的平民階層。基督教徒們反對皇權(quán)意識(shí)，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴(kuò)展，它一點(diǎn)點(diǎn)贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號(hào)。公元380年，狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此，公元4世紀(jì)標(biāo)志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　根據(jù)這段話，可得到的正確推論是（  ）。

　　A.基督教從開始就反對皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭

　　B.基督教成為國教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇

　　C.公元312年基督教贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士的支持

　　D.公元380年以后，基督徒不再受到迫害，基督教被承認(rèn)
 

　　2.光是一種電磁波。不能吸收光電磁波的物體，一般是透明的物體。半透明的物體只吸收光的一部分，也叫濾色體。不透明的物體能吸收光的全部，也叫黑體。透明的動(dòng)物身體沒有吸收可視光的能力，看不出色素來，其隱蔽性較強(qiáng)。隱形動(dòng)物的秘密就在于它的身體是透明的，同時(shí)又是無色的。因此（  ）。

　　A.有些隱性動(dòng)物的身體是透明的，但可能是有色的

　　B.不透明動(dòng)物的身體能吸收可視光，有明顯色彩，隱蔽性差

　　C.透明的能吸收光電磁波的物體可被稱為白體

　　D.紅色的金魚屬濾色體
 

　　3.要對社會(huì)現(xiàn)象作詳盡的了解，探索規(guī)律，便一定要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料，絕不能憑空臆度。要明白事情的因果關(guān)系，建立有關(guān)的理論，不能沒有實(shí)質(zhì)的資料，以供驗(yàn)證理論之用。所以（  ）。

　　A.從事社會(huì)研究的人，一定同時(shí)也是從事實(shí)踐工作的人

　　B.要從事社會(huì)研究，不能不從實(shí)際工作中收集資料

　　C.依據(jù)實(shí)質(zhì)的資料作社會(huì)研究，則不具有理論性

　　D.社會(huì)研究只需有實(shí)質(zhì)的資料就可以了




 

　　湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
 

　　1.答案：B

　　解析：

　　第一步：抓住題干主要信息

　　題干敘述了基督教的傳播過程，及相關(guān)事件年份。

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

　　題干中說“基督教徒們反對皇權(quán)意識(shí)”但這和“反對皇權(quán)統(tǒng)治”不是一個(gè)概念，A錯(cuò)誤。根據(jù)題干可知，基督教早期是非法的、受迫害的，但是公元380年基督教成為國教意味著基督教合法且被推崇，B正確。題干中并沒有相關(guān)內(nèi)容涉及“基督教贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士的支持“，C無法推出，C錯(cuò)誤。公元380年，基督教成為國教意味著基督教不再受迫害，但是這不意味著基督徒不再受迫害，D錯(cuò)誤。故正確答案為B。
 

　　2.答案：B

　　解析：

　　第一步：抓住題干主要信息

　　題干分別說明透明物體、半透明物體、不透明物體吸收光的能力。第一句，透明的物體不能吸收光；第二句，半透明的物體也叫濾色體，只吸收光的一部分；第三句，不透明的物體也叫黑體，吸收光的全部；第四句，透明的動(dòng)物身體不能吸收光，所以看不出色素，隱蔽性強(qiáng)；第五句，隱性動(dòng)物的身體是透明的，又是無色的。

　　第二步：分析題干信息，結(jié)合選項(xiàng)得出答案

　　題干從“透明的物體不能吸收光”推出“透明的動(dòng)物身體不能吸收光”，得出“透明的動(dòng)物看不出色素，隱蔽性強(qiáng)”；同理，根據(jù)第二句話，可知不透明的動(dòng)物身體能吸收光的一部分，能顯示出色彩，隱蔽性不強(qiáng)，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)與題意相反相悖，題干已說明，隱性動(dòng)物是無色的；C項(xiàng)，題干沒有提及白體，無法推知；D項(xiàng)，半透明的物體為濾色體，但紅色的金魚是否為半透明的物體，題干沒有提及，故無法推出。故正確答案為B。
 

　　3.答案：B

　　解析：

　　第一步：抓住每句話中的對象及其關(guān)系

　　題干第一句說要對社會(huì)現(xiàn)象作詳盡的了解便要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料。第二句說要明白事情的因果關(guān)系，建立有關(guān)的理論，就要有實(shí)質(zhì)的資料。

　　第二步：判斷整體關(guān)系

　　題干主要敘述了找實(shí)質(zhì)資料對研究社會(huì)現(xiàn)象，明白事情因果，建立理論的必要性。

　　第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

　　題干說找實(shí)質(zhì)資料這種研究方式，而A說“從事社會(huì)研究的人”“從事實(shí)踐工作的人”，A和題干并不相關(guān)，A錯(cuò)誤。題干中“要對社會(huì)現(xiàn)象作詳盡的了解便要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料”意味著“從事社會(huì)研究要從實(shí)際工作中收集資料”，經(jīng)過雙重否定后可以得到B，B正確。題干中“不能沒有實(shí)質(zhì)的資料，以供驗(yàn)證理論之用”說明實(shí)質(zhì)資料能幫助驗(yàn)證理論，這意味著依據(jù)實(shí)質(zhì)的資料作社會(huì)研究存在理論性，C錯(cuò)誤。D中“只需有實(shí)質(zhì)的資料”過于絕對，實(shí)質(zhì)資料只是社會(huì)研究的條件之一，D錯(cuò)誤。故正確答案為B。