湖南省考行測(cè)，精準(zhǔn)抓語境識(shí)別“雙胞胎”
湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語理解考點(diǎn)累積 在行測(cè)備考路上，總會(huì)出現(xiàn)一類題目的身影，那就是選詞填空，它的重要性不言而喻。但是這位常客一直都是很多同學(xué)的痛點(diǎn)，正確率飄忽不定。但是礙于選詞填空的地位，即使虐我千百遍，也得咬牙繼續(xù)跟它相愛相殺。
例題講解，做好筆記 其實(shí)對(duì)于選詞填空，我們都知道做題基本思路：一要抓語境分析幫助我們找上下文提示信息，二要抓詞語辨析選擇符合空義的選項(xiàng)。但相信大家都有過類似的經(jīng)歷，費(fèi)了九牛二虎之力抓住提示信息，結(jié)果分析出空義，發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞語都是“雙胞胎”，糾結(jié)選不出來。那設(shè)空處的語義到底應(yīng)該是什么？怎么從一堆長(zhǎng)相相似的“雙胞胎”詞語中選出最優(yōu)答案？
今天，小編就跟大家一起聊一聊，精準(zhǔn)抓住語境中的提示信息后，面對(duì)一些長(zhǎng)相相似詞語，我們不妨從他們的含義側(cè)重切入，分析相似詞語含義側(cè)重點(diǎn)的不同，從而排除選項(xiàng)中與文段空義不相符的選項(xiàng)，進(jìn)而選出最優(yōu)的答案。那么接下來就通過一道例題帶大家感受一下巧用含義側(cè)重，幫助大家識(shí)別“雙胞胎”。
例題1：韓愈云：“千里馬常有，而伯樂不常有。”這里說的伯樂，就是千里馬的“貴人”，如果沒有伯樂出現(xiàn)，千里馬也會(huì)淹沒于蕓蕓眾“馬”之中虛耗寶貴年華。古往今來，很多功成名就者都是在關(guān)鍵時(shí)刻遇上________的“貴人”，加之自身的實(shí)力和努力沒有辜負(fù)“貴人”所賜予的機(jī)遇，終得以________。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：【2019年-聯(lián)考】
A.火眼金睛 脫穎而出
B.明察秋毫 出人頭地
C.獨(dú)具慧眼 嶄露頭角
D.慧眼識(shí)珠 有所作為
【答案】D。解析：第一空要表達(dá)的是功成名就者遇上“貴人”的特點(diǎn)，前文給了解釋，提到伯樂就是千里馬的“貴人”，如果沒有伯樂出現(xiàn)，千里馬也會(huì)淹沒于蕓蕓眾“馬”之中，說明伯樂能讓千里馬不被淹沒，也就是能夠從人群中識(shí)別出人才的意思。所以第一空要表達(dá)“識(shí)別、找出人才”的意思，那我們來驗(yàn)證選項(xiàng)第一空：
A.火眼金睛，側(cè)重識(shí)別真?zhèn)�，但空缺處要表達(dá)的是識(shí)別、找出人才，二者不一致，排除;
B.明察秋毫，側(cè)重洞察事理，不符合識(shí)別人才的意思，排除;
C.獨(dú)具慧眼，側(cè)重獨(dú)一人，比別人見解高超，也不能體現(xiàn)識(shí)別人才的意思，排除;
D.慧眼識(shí)珠，側(cè)重善于識(shí)別人才或事物，可以體現(xiàn)識(shí)別、找出人才的意思，保留。
第二空要體現(xiàn)的是功成名就者終得以怎么樣;空前給了提示，對(duì)應(yīng)主體是功成名就者沒有辜負(fù)“貴人”，那也就意味著這些人最終結(jié)果都是有所成就、成功的。先驗(yàn)證D項(xiàng)：
D.有所作為，側(cè)重取得較大成績(jī)、成就，可以體現(xiàn)結(jié)果有所成就、成功的意思，保留;
A.脫穎而出，側(cè)重顯示全部本領(lǐng);不能體現(xiàn)結(jié)果是有所成就、成功的意思，排除;
B.出人頭地，側(cè)重才華高人一等，也不能體現(xiàn)結(jié)果是成功的意思，排除;
C.嶄露頭角，側(cè)重初顯才能，同樣不符合空義，排除。
綜合分析，選D項(xiàng)。
其實(shí)同學(xué)們看到這道題目，通過語境分析會(huì)發(fā)現(xiàn)上下文都有提示信息，并且選項(xiàng)詞語都是長(zhǎng)相相似或意義相近的，比如第一空的獨(dú)具慧眼和慧眼識(shí)珠，那我們就可以利用含義側(cè)重的不同來排除不側(cè)重“識(shí)別人才”的獨(dú)具慧眼。結(jié)合第二空，雖然選項(xiàng)的幾個(gè)詞語意思相近，但只要能夠精準(zhǔn)識(shí)別空義是“有成就、成功”，同樣可以利用含義側(cè)重的不同，排除不能體現(xiàn)“有成就、成功”的選項(xiàng)，這樣就能夠不再糾結(jié)，盡快選出正確答案。
相信大家通過這道題可以感知到選詞填空“精準(zhǔn)抓語境，識(shí)別雙胞胎”的重要性。當(dāng)然，我們辨析詞語差異還可以從語義輕重、感情色彩、搭配對(duì)象、適用范圍等角度入手，希望同學(xué)們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)過程中能夠勤加練習(xí)，活學(xué)活用。
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