湖南省考行測，言語理解與表達備考有攻略
筆試中言語理解與表達部分的表現(xiàn)，不僅直接關(guān)系到成績，也會從心理上影響考生整個考試。因而應(yīng)對言語理解與表達部分予以足夠重視。其次，公務(wù)員考試經(jīng)過逐年探索，言語理解與表達命題已經(jīng)趨于成熟，題型、風格、難度等都將與往年保持一致。具體而言，言語理解與表達由選詞填空和片段閱讀部分組成，二者幾乎平分天下，本文，我們就來講解言語理解與表達的備考攻略。
一、選詞填空，咬文嚼字
選詞填空題是言語理解與表達中的重要題型，具體而言，給出一段包含有空格的文字，并給出備選的詞語(成語)，要求考生從四組詞語(成語)中選出一組填入文中空格處，使得文段句意完整、連貫通順。考查詞語(實詞、虛詞)與成語的辨析和運用。綜合分析歷年考試真題，可以發(fā)現(xiàn)以下幾個趨勢：
(1)對成語的考查力度不斷加大。近幾年的選詞填空題中，成語題不斷增多。對于成語題的考查方式主要有兩種，其一是單純考查成語，即四個選項的都是成語，其二則是將成語與詞語混合在一起進行考查，即題干有多個空格，有的空格需要填入一般的詞語，而有的空格則需要填入成語。因此考生需要在備考階段注意對成語的復(fù)習(xí)，尤其要注意對詞義相近的成語之間的細微區(qū)別。
(2)對于題干的空格數(shù)，從歷年真題來看，主要以兩個空格的題為主，三個空格的題有所增加。近幾年的選詞填空題題干的數(shù)從一個到三個，甚至有四個空格。但從總體上而言，仍然是以兩個空格的題為主�？忌⒁獠荒芫心嘤谀骋粋�空格的選項，而要綜合考慮選項對多個空格的契合度。對于三個空格甚至四個空格的題，考生不必有畏難心理。事實上，空格越多，題干和選項的提示信息也就越多，難度反而會有所下降。當然，空格增多，對考生答題速度的要求也就越高，考生在提高做題準確率的同時，還應(yīng)當盡量提高自己的答題速度。
做好選詞填空題，對考生的語文功底尤其是語感有一定的要求。但對于語文基礎(chǔ)較為薄弱的考生，也不必氣餒，因為這部分考生完全可以通過近期的強化訓(xùn)練掌握應(yīng)試技巧，從而提高自己的答題水平。對于選詞填空題，最實用的解題技巧就是“咬文嚼字”。
要掌握“咬文嚼字”的技巧，首先要解決的問題是“咬什么，嚼什么？”。對于選詞填空題，我們首先要“咬”和“嚼”的是題干本身。我們需要從題干中找到提示信息。一般來說，我們需要特別注意題干中的以下信息：
(一)內(nèi)容上的提示信息
同義近義提示信息；反義提示信息；邏輯關(guān)系提示信息。
(二)語法上的提示信息
詞語搭配信息；語法結(jié)構(gòu)信息
其次，我們還要“咬”和“嚼”題中備選的選項本身。在選詞填空題中，相當一部分題是考查的是近義詞辨析。對于這類題，我們需要對四個選項本身進行 “咬文嚼字”，找出近義詞中的細微區(qū)別，從而找出最佳選項。在對選項中的近義詞進行“咬文嚼字”時，我們可采用語素對比法，重點分析它們之間不同的語素，從而分辨出它們之間的細微差別。具體而言，主要以下角度區(qū)別近義詞：
(一)從詞義上辨析
1.詞義的大小; 2.詞義的輕重;3.詞義的重點;4.詞義的感情色彩;
(二)從詞語的用法上辨析
1.固定搭配;2.詞性和造句功能;3.集合名詞與具體名詞;4.風格與場合;
值得注意的是，對于大部分題而言，考生只需要對題干和選項二者之一進行“咬文嚼字”即可，但對于部分難度較大的題，考生需要同時對題干和選項進行“咬文嚼字”。
二、片段閱讀，非誠勿擾
作為言語理解與表達“二分天下”的另一種題型，片段閱讀對于言語理解與表達乃至整個行測考試，都有舉足輕重的作用。片段閱讀要求根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。因此，片段閱讀具體而言可分為主旨題、細節(jié)題、推斷題、作者態(tài)度題等題型。
根據(jù)對歷年真題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在片段閱讀題中，主旨題占據(jù)了絕大多數(shù)，因而便有“得主旨者得閱讀”一說。主旨題的提問方式主要有：“這段文字意在說明”、“這段文字的意思是”、“對這段文字的主旨概括最準確的是”等。為了把握文段的主旨，考生一定要對文段的文章脈絡(luò)有比較清晰的把握。事實上，片段閱讀題從本質(zhì)上而言就是考查考生在短時間內(nèi)有效提取文章信息的能力。而為了給考生設(shè)置障礙，命題者在給出關(guān)鍵信息的同時，也會給出一些附屬性信息乃至一些干擾信息，所以考生要有一雙“火眼金睛”，找出閱讀材料中有“誠意”的部分，“非誠”則“勿擾”。為了提高自己的抗干擾能力，考生需要學(xué)習(xí)古代“庖丁解牛”之法，即“結(jié)構(gòu)分析法”。
根據(jù)對歷年真題的總結(jié)，片段閱讀的材料的結(jié)構(gòu)主要有以下幾種類型：總分型(分總型)、原因結(jié)果型(結(jié)果原因型)、現(xiàn)象表現(xiàn)與理論分析型、轉(zhuǎn)折型、遞進型。
此外，細節(jié)題也是一種比較重要的題型。細節(jié)，顧名思義，要求考生準確理解文段乃至文章的某一細節(jié)信息，考查的是考生在短時間內(nèi)篩選信息的能力。細節(jié)推斷題的提問形式包括：“對這段文字理解最準確/不準確的是”、“與這段文字文意(不)相符的是”、“通過這段話，可以知道”、“根據(jù)這段話可以得出的結(jié)論是”，等等。對于細節(jié)題我們需要注意常見的陷阱：偷換概念、無中生有、邏輯錯誤、以偏概全、張冠李戴、過于絕對、照抄原文。此外，推斷題和作者態(tài)度題，需要考生緊扣原文，切忌隨意發(fā)揮，過度推斷。
總之，考生熟練掌握了文段的常見結(jié)構(gòu)，熟悉了命題者經(jīng)常設(shè)置的各種陷阱，對于片段閱讀，便能做到“游刃有余”。
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