談及申論，很多同學(xué)都會(huì)頭疼，要潛入茫茫字海中尋找要點(diǎn)，一方面極度磋磨耐心，另一方面則是無(wú)從下手。其實(shí)，給定材料是由大量詞語(yǔ)為單位的，詞語(yǔ)連綴成句子，句子交織成文章，只要我們厘清詞語(yǔ)、句子的閱讀方法，許多問(wèn)題便將迎刃而解。今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下詞語(yǔ)，掌握其中非常重要的關(guān)聯(lián)詞。

 

　　關(guān)聯(lián)詞，相信同學(xué)們都不會(huì)陌生，因?yàn)樵谖覀冞^(guò)往的學(xué)習(xí)生涯中曾接觸過(guò)，只不過(guò)更多地從寫(xiě)作和病句中深入了解的。那么，在閱讀申論材料時(shí)，要注意哪些關(guān)聯(lián)詞？我們?cè)撊绾巫R(shí)別？又怎么通過(guò)關(guān)聯(lián)詞找到要點(diǎn)呢？

 

　　關(guān)聯(lián)詞主要有四大類(lèi)，分別是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞、并列關(guān)聯(lián)詞、遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞和因果關(guān)聯(lián)詞。

 

　　1、轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞

 

　　常見(jiàn)的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞有但是、但、可是、然而、不過(guò)、卻、雖然…但是…、盡管…還…。

 

　　材料敘述過(guò)程中，語(yǔ)義或內(nèi)容主體發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，需要轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接，往往強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變后的狀態(tài)。

 

　　例如，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無(wú)悔的選擇。”表達(dá)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然任務(wù)重、開(kāi)展難，但干部卻甘于奉獻(xiàn)，扎根基層，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后者。作答申論題目時(shí)，題干和材料的主題詞明確，那么，語(yǔ)義的轉(zhuǎn)換需要格外注意，因?yàn)橥ǔ��?huì)引出問(wèn)題或成績(jī)，對(duì)概括問(wèn)題題型來(lái)說(shuō)，應(yīng)用甚廣。

 

　　2、并列關(guān)聯(lián)詞

 

　　常見(jiàn)的并且關(guān)聯(lián)詞有而且、并且、同樣、同時(shí)、況且、也、又、還、一方面…另一方面…。

 

　　此外，我們還要關(guān)注一些特殊標(biāo)點(diǎn)，比如詞與詞并列的“、”，以及句與句并列的“；”。并列關(guān)聯(lián)詞連接的二者存在并列關(guān)系，亦即二者同等重要，在答題時(shí)，若前者是要點(diǎn)，后者必定也是要點(diǎn)。

 

　　例如，“今年T區(qū)大力推進(jìn)部分高校與企業(yè)合作，舉辦高校專(zhuān)場(chǎng)人才雙選會(huì)；大力開(kāi)展人才招聘活動(dòng)，積極組織相關(guān)人員參與人才的座談會(huì)、人才論壇等。同時(shí)，為確�；匾�的人才留得住，區(qū)里還出臺(tái)了“人才政策十條”和本土人才管理辦法等政策措施。”可通過(guò)鎖定并列關(guān)聯(lián)詞，概括做法為：推進(jìn)校企合作，舉辦高校專(zhuān)場(chǎng)雙選會(huì)；開(kāi)展招聘活動(dòng)，組織人員參與交流會(huì)；出臺(tái)政策措施。

 

　　3、遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞

 

　　常見(jiàn)的遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞有不但、不僅、不光、更、甚至、特別是、尤其、關(guān)鍵的是、不但…而且…、不僅…而且…。

 

　　遞進(jìn)關(guān)系指的是第二句的話以前一句作為基點(diǎn)，并且比前一句在程度或者范圍上更進(jìn)一步，因此，在遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞所在句子中，越往后面內(nèi)容越重要。

 

　　例如，“駐村干部老張說(shuō)：“我們現(xiàn)在太缺人了，特別是缺少有現(xiàn)代意識(shí)、有眼光的新型農(nóng)民。村里青壯年進(jìn)了城很少回來(lái)，縣里下派來(lái)的干部，住一段時(shí)間，很快就走了。”，通過(guò)鎖定遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，概括農(nóng)村緊需人才的特點(diǎn)為：有現(xiàn)代意識(shí)、有眼光；穩(wěn)定性強(qiáng)。

 

　　4、因果關(guān)聯(lián)詞

 

　　常見(jiàn)因果關(guān)聯(lián)詞有因?yàn)?hellip;所以…、之所以…是因?yàn)?hellip;、由于…所以…、因而、因此、由此。

 

　　因果關(guān)聯(lián)詞，顧名思義，與原因、結(jié)果相關(guān)，它可以直接點(diǎn)明材料語(yǔ)句中的因果關(guān)系。鎖定因果關(guān)聯(lián)詞，可以幫助我們找到原因要素和影響要素，作答概括原因、影響題型時(shí)，需要格外關(guān)注。

 

　　例如，“H省的一個(gè)調(diào)查表明，個(gè)別地區(qū)的農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%，輟學(xué)的學(xué)生基本上都是20世紀(jì)90年代出生的那一代，他們的父母有的過(guò)去還能讀到高中畢業(yè)，而他們之中有數(shù)量可觀的人初中還沒(méi)有讀完，由此導(dǎo)致勞動(dòng)者的文化素質(zhì)下降，對(duì)未來(lái)中國(guó)發(fā)展的影響，確實(shí)令人擔(dān)憂。”通過(guò)鎖定因果關(guān)聯(lián)詞，概括農(nóng)村失學(xué)率高所帶來(lái)的危害為：勞動(dòng)者文化素質(zhì)下降，影響中國(guó)未來(lái)發(fā)展。

 

　　準(zhǔn)確了解關(guān)聯(lián)詞的使用及其作用，能幫助我們清晰地了解材料脈絡(luò)，高效地找到答案要點(diǎn)！

 

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