“千古文章意為高”，這里的意就是文章的立意，首先要準(zhǔn)，其次要新。立意就是確立文章總論點(diǎn)及其分論點(diǎn)的思維過(guò)程。它起著明確觀點(diǎn)、統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，在文章寫(xiě)作中處于核心地位。南朝文學(xué)理論家劉勰，在其創(chuàng)作的《文心雕龍》中提到立意是“馭文之首術(shù)，謀篇之大端”，這也再次強(qiáng)調(diào)了立意的重要性。寫(xiě)文章應(yīng)先行立意，明確觀點(diǎn)，申論文章更是如此。如何才能做到“觀點(diǎn)明確”那就先從確定立意開(kāi)始。

 

　　從近幾年的國(guó)考省考申論考試來(lái)看，文章寫(xiě)作通常都會(huì)對(duì)文章的主題、立意角度、立意依據(jù)等作出一定的限制與說(shuō)明，這對(duì)考生確定文章的總論點(diǎn)甚至分論點(diǎn)都有提示作用。如：2022年副省考題：給定資料5中說(shuō)“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”。題干中的關(guān)鍵信息有“思維、播種、收獲，以及關(guān)鍵信息之間的邏輯關(guān)系“今天的決定了未來(lái)的”，可以得出寫(xiě)作方向：思維播種收獲。同時(shí)，我們可以根據(jù)這句話提出幾個(gè)問(wèn)題：“今天的思維”是什么?“未來(lái)的收獲”是什么?為什么說(shuō)今天的思維決定未來(lái)的收獲?如何讓今天的思維決定未來(lái)的收獲?只有這樣對(duì)題干進(jìn)行深入剖析，才能深入理解題意，并根據(jù)問(wèn)題回到材料提取要點(diǎn)。

 

　　二、深挖材料

 

　　申論文章的論點(diǎn)立足于材料，因此，必須要在審題之后進(jìn)一步挖掘材料，找到與寫(xiě)作主題相關(guān)的各類(lèi)信息，以進(jìn)一步明確寫(xiě)作方向。如果題干提示了要重點(diǎn)閱讀的材料，那么建議各位考生優(yōu)先閱讀指定材料，深挖其中的信息，再分析其它幾則材料。如：2022年副省文章寫(xiě)作“給定資料5”中說(shuō)，那就先閱讀資料5：劉女士說(shuō)道，“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲。我們只有面向未來(lái)，以前瞻性思考決定今天干什么，今天怎樣干，今天如何取舍，才能真正贏得未來(lái)。”整體而言，她強(qiáng)調(diào)了我們要想走向未來(lái)，需要以前瞻性思考決定當(dāng)下，收獲未來(lái)。由此得出，文章總論點(diǎn)：思維播種收獲，即前瞻性思考贏得未來(lái);分論點(diǎn)：①思維和播種決定做什么;②思維和播種決定如何做③思維和播種決定如何取舍。

 

　　三、擇優(yōu)汰劣

 

　　閱讀完指定材料，再結(jié)合非作文題目作答過(guò)程，即對(duì)于其它則材料的思考，甚至運(yùn)用背景知識(shí)，可以梳理出多個(gè)角度展開(kāi)寫(xiě)作。特別提醒的是，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)從題干和材料中得到的分論點(diǎn)內(nèi)容不夠豐富的問(wèn)題，這就需要考生充分調(diào)用自身的知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充擬制1-2個(gè)恰當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)，進(jìn)而從諸多角度中選擇一個(gè)自己最熟悉、最容易駕馭、最能寫(xiě)出內(nèi)容的角度，明確寫(xiě)作的總分論點(diǎn)，確保行文“觀點(diǎn)明確”。

 

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