在省考當中，雖說不是千軍萬馬過獨木橋，卻也是人多肉少!!!馬上要考試的同學們，相信你們對考試的內容已經有了一定程度的了解，資料分析題量大，卻不是很難。教育相信有很多同學對于資料分析當中的基期比重(倍數，平均數)，比重(平均數)變化量，比重(平均數)變化率，已經是傻傻分不清楚了，可是你們越分不清楚，考試考的越歡實，基本每年都會有題目讓你去求比重，倍數，平均數的基期，變化量，變化率等等。不過不用著急，湖南公務員考試網相信你們在看完這些東西之后，一定能夠讓你的小腦瓜轉一轉，會轉明白的。

　　對于倍數，比重，平均數而言，我們會發(fā)現(xiàn)倍數=分子/分母，比重=部分/整體，平均數=總量/份數。其實都是一個分數形式，在比重當中，我們可以親切的稱部分為分子，整體為分母。當然了，在平均數當中，總量就是分子，份數就是分母。既然如此，那我們不妨在記憶過程當中只記住求分數形式的基期，分數的變化量或者分數的變化率地公式就可以了。

　　那大家現(xiàn)在是否能想起我們的公式呢?(任意的分數形式，分子用A表示，分子增長率用qa表示，分母用B表示,分母增長率用qb表示)

　　求分數的基期=A/B*(1+qb/1+qa)

　　求分數的變化量=A/B*( qa-qb/1+qa)

　　求分數變化率=qa-qb/(1+qb)

　　好了，回憶了公式，接下來就告訴大家一種比較簡單的判斷方法，來分清我們到底應該應用哪個公式：

　　1. 看時間，假設材料當中的時間給了2016年，題目一出現(xiàn)卻問的2015年的指標，那可以肯定的是問的為基期，這個時候我們只需要看一眼指標，咦，正好問的是分數形式，這個時候大家就可以心里一喜，直接套用求分數的基期公式即可。

　　2. 第二條呢，當然也是看時間(時間相當重要)當題目當中出現(xiàn)2016年某指標相較于上一年怎么樣了(變化了，增長了)等相似描述時，不要慌，接下來看選項，發(fā)現(xiàn)給的是量的概念，那這個時候呢，萬事具備了，發(fā)現(xiàn)是在問兩個時間相比較的變化量，那無非就是我們學的增長量或者變化量。這個時候呢，看一眼指標，發(fā)現(xiàn)是分數形式，那好了，東風也來了，出現(xiàn)比較，問分數形式的變化量，我們妥妥的代入求分數變化量的公式就可以了。

　　3. 時間，還是看時間，當題目當中出現(xiàn)上一條的2016年較上一年怎么樣了的，拿兩個時間做比較的描述時，看選項，給的是率的概念，那無非就是求增長率或者變化率。此時，看指標，咦，正好是分數形式，那妥妥的是在問分數的變化率，我們同樣的只需要找數據代入求分數變化率的公式即可。

　　(看時間--->看選項--->看指標--->代公式)